Lección 1.4 · Unidad 1 · Tema: Las familias y las comunidades
La migración y la familia transnacional
Muchas familias del mundo hispanohablante tienen una rama al otro lado de un océano. Se emigra por trabajo, y los que se quedan aprenden a querer por carta.
¿Cómo sostiene una familia sus lazos cuando vive repartida en dos países?
- Contextos del curso: Family Relationships / Relaciones familiares; Global Communication / Comunicación global.
- Pregunta esencial de la unidad:
- ¿Cómo experimentan el mundo de hoy las familias y comunidades?
- Objetivos de aprendizaje que practica:
- 1.B.1. Determinar la idea principal, el tema o el propósito.
- 2.A.1. Usar una variedad de estructuras gramaticales.
- 2.C.1. Expresar ideas, preferencias y opiniones.
- 3.A.2. Comparar productos, prácticas y perspectivas culturales entre comunidades distintas.
- Tipo de tarea del examen: Literary Text (texto literario).
- la emigración, el retorno: salir del país propio; volver a él.
- la remesa: el dinero que el emigrante envía a su familia.
- la despedida, la añoranza: el adiós y la tristeza por lo ausente.
- echar de menos, mantener el contacto: «te echo de menos» (en América también «te extraño»).
- el condicional: para el deseo y la hipótesis: «me gustaría verlo», «volvería si pudiera», «sería distinto».
Descripción de: Rosalía de Castro, En las orillas del Sar (1884). Dominio público.
Es el último libro de Rosalía de Castro, escrito en castellano y publicado el año anterior a su muerte. Sus poemas vuelven una y otra vez sobre la ausencia: el que se fue y no escribe, la que espera en la aldea, el tiempo que pasa sin traer noticias. El paisaje gallego (la lluvia, el río Sar, los campos vacíos) no adorna el sentimiento: lo produce. No hay reproche, sino una espera que no termina.
Contexto cultural: producto, la carta y el giro que llegaban de América; práctica, la despedida en el puerto; perspectiva, que emigrar era a la vez la única salida y una herida. Entre 1880 y 1930 salieron de Galicia cientos de miles de personas hacia Buenos Aires y La Habana; en Argentina «gallego» pasó a significar «español».
Rosalía escribe desde el lado que no se mueve. Quien emigra tiene un relato (el barco, el trabajo, la ciudad nueva); quien se queda solo tiene tiempo. De ahí que el condicional le venga tan bien a esta poesía: volvería, sería distinto, me gustaría verlo una vez más. Nombra lo que no ocurre, y por eso sirve para una ausencia larga.
Escribe de 60 a 80 palabras desde la voz de quien se queda cuando alguien de la familia emigra. Usa tres condicionales.
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Mi hermano se fue en marzo y la casa suena distinta. Mi madre le guarda el sitio en la mesa, aunque sabe que no vendrá hasta diciembre. Yo le escribo los domingos y él contesta con fotos del puerto. Me gustaría que estuviéramos todos en Nochebuena. Iría a verlo si tuviera el dinero del pasaje. Sería más fácil echarlo de menos si supiera exactamente cuándo vuelve.
Por qué está completa: tres condicionales bien usados y la voz del que se queda, no la del que se va.